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【师者故事·十佳教师】曹鑫、李娟:春风化雨,启智润心

教师是立教之本、兴教之源,是教育发展的第一资源。“道之所存,师之所存也。”成都实外新都五龙山学校奉行“教师同道”文化,坚持“引进一批,提高一批”的师资队伍建设原则,围绕“师德、师识、师才”的教师发展核心内容开展教师专业发展工作,以“提高平台、减小落差、高位均衡”为师资队伍建设目标,努力打造高素质的教师队伍、推进学校教育高质量发展。


为了激励先进,表彰2022-2023学年度在教育教学工作中创造良好业绩和做出较大贡献的教师,根据《成都实外新都五龙山学校优秀教师考评方案》,学校评选出了2022-2023学年度初中部“十佳教师”和高中部“十佳教师”。
他们拥有高尚的师德、先进的师识和深厚的师才,对学生严格要求、真情关爱,为“把懵懂少年培养成智慧青年”而勤学笃行、求是创新、躬耕教坛,是新都人民“家门口的好老师”。为营造学习和弘扬“十佳教师”的良好氛围,我们将开展“师者故事·十佳教师”系列报道,为教师专业成长勾勒一幅知行合一的“路线图”。

春风化雨,丰润幼苗——曹鑫老师

曹鑫,地理教师,中共党员,四川省教育学会会员,新都区王双琼名师工作室成员,现任我校初2021级年级组长,初中地理备课组组长,初2021级7班班主任。曾荣获新都区优秀青年教师、区级初三优秀教师、区优秀共青团指导员、多次获得优秀班主任等荣誉称号,教学业绩区域突出。
从教至今,曹鑫老师多次参加课堂教学大赛。其中,2021年、2022年、2023年,均获得区级精品课大赛一等奖;2022年,荣获成都市微课大赛二等奖;期间,多次参加名师工作室送教活动并获参会教师一致好评。曹老师积极参与教学研究,促进自我成长,多篇教学论文、德育叙事、教学方案、研学方案获得省市级一、二等奖。

一、育苗有志,德高为师

“为人师者,必正其身,方能教书育人,此乃师德之本也。”作为一名教师,曹老师坚信自身的师德修养是最重要的。从教以来,曹鑫老师时时以教师职业道德规范为标准要求自己、提升自己,始终坚持以身作则、言传身教。有一次早操,堵车致使他迟到了几分钟。他没有为自己的迟到找借口,而是选择用实际行动来弥补。早操结束后,他主动留下学生,让他们监督自己在操场上罚跑。那一刻,他的身影在操场上显得格外挺拔,他的步伐坚定而有力。曹老师的这一举动,不仅是对自己的一次严格要求,更是对学生们的一次深刻教育。
他用自己的人格魅力去打动学生,感染学生。他的言行如春风化雨,在潜移默化中滋润着学生的心田,影响着他们的人生观和价值观。在曹老师的熏陶下,学生们逐渐形成了良好的行为习惯和道德品质。他们学会了诚实守信、尊重他人、勇于担当……这些品质将成为他们未来人生道路上的宝贵财富。 

二、躬耕乐道,辛勤成行

作为一名教师,曹老师不仅敬业,更为乐业。在多年的教学工作中,他勤奋进取,毫不懈怠,几乎每天都是等学生完全离开后他才下班。
另外,他还深知“打铁还得自身硬”的道理,因此他始终保持着对教育事业的敬畏之心和不懈追求。他深入研究教材,细致分析学情,每一堂课都精心准备,力求将知识以最完美的形式呈现给学生。他认真批改每一份作业,用心去发现学生的问题,用耐心去指导学生改正。日复一日的耕耘并没有让他厌倦懈怠,他反倒是乐在其中,他的眼神中闪烁着对教育的执着。他持续不懈地用激情感染学生,时刻捕捉容易走神的学生,提高课堂效率。他用自己的行动诠释着教育的真谛:用心去爱每一个学生,用情去教每一堂课。
  
三、润物无声,爱过留痕

爱是生命的火焰,没有它,一切将变得暗淡……在与学生相处时,曹老师总是捧出一颗心,献出全部爱,严在当严处,爱在细微中。在学生们生病时,他细心地询问,耐心地照顾。在学生们遇到困难时,他毫不犹豫地伸出援手,帮助他们度过难关。当学生们感到彷徨、失落时,他会静静地与他们一起坐在台阶上,陪伴他们度过那漫长的时光,用温暖的话语给予他们鼓励与希望。而当学生们取得进步、享受欢乐时,他又会在一旁默默地为他们鼓掌,与他们一同分享那份喜悦……他不仅是学生的良师,更是他们的益友!他常常说:“润物无声,爱过有痕。”在节日里,那些已经毕业多年的学生们,隔着屏幕向他传送来一条条祝福的信息。每一条信息都充满了感激与敬意,仿佛是对他多年来辛勤付出的最好回报。这些祝福的信息,犹如一股股暖流,涌入曹老师的心田,给予他坚定的信念与力量。
 
“育苗有志闲逸少,润物无声辛苦多”,曹老师深知教育的艰辛与不易,但他依然坚定地走在教育的道路上,用爱与热情继续谱写着他美丽的教育人生,让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩,照亮了无数学生的未来之路!

不忘初心,潜心教育——李娟老师

李娟,中学生物教师,曾获得区级优秀教师、校十佳教师、校三八红旗手。李老师积极参加专业发展赛事,提升自身的专业素养,她在年会赛课、教学设计大赛、德育成果评选、高考真题讲题比赛中均取得优异成绩,获得了一等奖、特等奖等奖项。
从教十多年来,李老师一直不断地加强自身学习,积极与本组教师交流教育教学经验,认真雕琢自己,提高自身的教育教学理论素养。在教学实践中,李老师敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,潜心研究高中生物教学。为更好地适应“三新”背景下的教学,她深入认真地研读课程标准、新教材以及每年的《高考试题分析》,积极参加区市教研活动。

一、忠于事业,爱岗敬业

教育这条道路任重而道远,李老师则是这条路上坚定的行者,用她满溢的爱心、深邃的智慧和无私的奉献,铸就了一曲动人的职业赞歌。每当晨曦初露,她便开始了一天的工作,研读教材,琢磨教案,为那即将到来的课堂注入无限的生机与活力。课堂上,李老师总是充满激情,她的眼睛闪烁着智慧的光芒,她以生动的语言和丰富的实例将生物学的奥秘一一揭示,让孩子们在知识的海洋中畅游。更重要的是她不仅传授知识,更注重启发思考,总能给孩子们无尽的期待和惊喜,让孩子们在探究中领略科学的魅力。李老师执着于自己挚爱的教育事业,在默默耕耘中演绎着别样的精彩。

二、以爱之名,让爱开花

李老师始终秉承着“用包容和耐心去陪伴学生”的教育理念,默默耕耘在教育的田野上。在她的世界中,每一位学生都如同一颗等待破土而出的种子,需要精心呵护与耐心等待。去年高三“二诊”后,W同学因高考目标与实际成绩差距大,尤其生物成绩不佳而情绪低落。于是李老师与他共同坐在教室的一角,细致地展开了试卷和基础知识的深入探讨,引导他逐题分析,从解题思路到知识点的应用,回顾课堂笔记,寻找遗漏或理解不透彻的知识点,一步步挖掘出问题的根源。就这样一起努力了两个月,但他“三诊”进步并不明显。正当李老师担忧时,W同学却主动来到了李老师的办公室,主动反思分享。李老师以此为契机,表扬了他的努力和认真,并鼓励他寻找本次考试中的优点。在接下来的日子里,他变得更加自信和积极,过失性失分减少,面对高考也更有信心了。李老师用包容的耐心和无尽的希望,陪伴每一个学生走过他们人生中最美好的时光。
 
三、潜心磨剑,砥砺前行

“教而不研则浅,研而不教则空”。为了更好地进行生物教学,在专业成长的道路上李老师始终保持着“学习模式”,认真雕琢自己,提高自身的教育理论素养。因为她明白仅有一颗爱孩子的心是远远不够的,还需要有扎实的理论知识与专业能力,只有这样才能把更多的爱传递给同学们,才能更好地教育同学们。在“三新”教育理念的引领下,她认真研读课程标准以及每年的《高考试题分析》,积极参加成都市、新都区的培训和研讨会,聆听专家们的讲解,与同行们深入交流,共同探讨教学中的热点与难点,不断地更新教育理念与育人方法,努力将它们融入到教学实践中。

习总书记说:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一所学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现一批又一批的好老师则是民族的希望。”教育是一场幸福的遇见,也是一场爱与被爱的修行,每一位实外五龙教师都有满满的正能量,积极弘扬和践行教育家精神,心中有爱,眼中有光,以爱浇灌,启智润心,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维和奉献祖国的引路人。



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