2018年11月27日，由新都区中小学教研培训中心与成都市实验外国语学校五龙山校区联合举办的化学学科成都市中小学教师继续教育菜单培训活动在成实外五龙山进行。区中小学教研培训中心化学教研员张文峰老师以及区内各高中学校的化学同仁参加了此次活动。活动包含课堂展示、说课评课、专题讲座三部分。

上午八点五十，参会教师悉数到达录播教室观摩我校高一化学组张蓉老师及香城中学李平老师带来的微专题的讲解。

第一节课是由张蓉老师讲授的《铁的重要化合物》，从生活中的剧情导入，分小组探究学习铁的氢氧化物的制备及其性质。从知识的产生到知识的产出，用全新的多媒体教学模式，清晰的展示了实验现象。学生分小组动手实验，让学生真正的动手，近距离的观察实验现象，通过实验现象，提出疑问，分析并思考解决方案，并进行实验验证。重难点突出，课堂的效果好、效益强、效率高。

课后，听课教师到录播室进行评课。首先，由授课教师进行说课及自我评价，张蓉老师对自己的教学设计进行了阐述。随后，由听课教师进行评课，各个老师都对授课教师做出了肯定的评价，并提出了自己的看法与建议，大家在交流过程中，对这堂课有了更深刻的理解，碰撞出了思想的火花。

最后，新都区教研员张文峰老师做了一个总结，本堂课充分体现了三大特点：一、两投入 重评价；即教师和学生投入较深，教师在授课过程中重视对学生的肯定评价，对学生的启发作用至关重要。二、重基础 强思维；本节课重视基础知识，突破重难点内容，注重学生的思维训练。三、重活动 强反馈。本节课以活动元的教学模式，充分体现出以学生为主体，以活动为载体的教学模式，学生收获多，反馈好。

评课结束后，香城中学陈平老师结合自己在教学中的思考、总结，作了《教学研素养为本背景下的高中化学问题式究》的专题分享。陈老师对问题式教学进行了介绍和剖析，并对如何在课堂上进行优秀的问题式教学进行了方法的分享。以三位老师的优质课上的提问环节，让我们感受到课堂上，高质量的问题是引领学生成长和学习的关键。陈平老师汇总三位老师的案例，归纳总结问题式教学注意的几个问题：

1.设计问题应具有启发性，并且应给学生充分的思考交流的时间和空间；

2.问题要具有深刻性；

3.应注意设计的问题的深广度。通过陈平老师的讲座分享，老师们对化学教学中的问题式教学有了更加深入的理解，受益匪浅。

最后，我校杨登文副校长对本节课进行了充分的肯定，并且对各位老师的到来表示热烈的欢迎，希望我校能够与新都区各兄弟学校保持长期的友好交流，期望下一次中心组老师继续来我校指导工作。