我师术有四，而博习不与焉。

尊严而惮，可以为师；

耆艾而信，可以为师；

诵说而不陵不犯，可以为师；

知微而论，可以为师；

故师术有四，而博习不与焉。

——荀况

1杨登文副校长致词

内容

五月，繁花似锦，绿荫如海，一切都显得那么热情洋溢，生机盎然。在这充满朝气的时节，成都市实验外国语学校五龙山校区在多功能厅进行了首届青年教师“五龙杯”课堂大赛的颁奖仪式。全校教职员工参加了此次颁奖典礼，学校校长亲自颁奖并致辞。

为促进青年教师的专业成长，给大家搭建一个抱团成长的舞台，提升学校的办学质量，我校举办了首届青年教师“五龙杯”课堂大赛。各学科组通过组内初赛、复赛的形式共选出了11名教师参加决赛，决赛中评委们现场打分、统计、公平公正，教师赛课积极准备，赛出了水平，赛出了风格。最后经过角逐，共6名教师获得一等奖，5名教师获得二等奖。本次课堂大赛邀请了成实外集团教学质量部潘明霞部长、新都区教研员黄成主任，朱红，娄艳红、胡婷婷、沈立明、张文峰老师和香城中学的老师评课。

2颁奖仪式

一等奖获得者

（从左向右）

杨登文副校长

费睿智    声声慢

杨文嘉    The  snowman

林娜        交通运输方式与布局

罗婷婷    An   unusual  break

胡强       苯

万树林    基本不等式

二等奖获得者

（从左向右）

朱德全主任

曾冰     跆拳道—品势太极

熊梦     Beans  or  ice  cream

赵明阳（蒲爱琳代领） Cold  comfort

马杰      诗豪刘禹锡

李正平  轴对称现象

最佳组织奖

        —理综组与文综组

这是一支求同存异、多元和谐的团队：有的幽默风趣，有的逻辑严谨，有的言辞优美，有的慷慨激昂。务实的作风，谱就文化融合的动人篇章;创新的课堂，开拓教学相长的崭新天地。他们真切地诠释了教师需要什么样的初心，怀揣什么样的匠心，胸怀何种教育情怀，身具何种教学能力和素养。——他们就是文综组的小伙伴们！

他们在爱因斯坦、牛顿的领引下，门捷列夫的启发下，悄悄成长，不断发芽。在理论的基础上，用实践检验真知，他们大胆创新，大胆思考，他们吃苦耐劳，勤学苦练，锤炼坚固的知识堡垒！锻造出欢乐的新世界！——他们是活力四射的五龙山理综组！

       

3五龙欢乐颂—座谈会

       在座谈会上，李琳副校长谈到了举办本次课堂大赛的初衷是让全体教师参与进来，通过3~5次的磨课让大家更加熟练的掌握五步课堂教学法，提高教学管理水平，实现自身的专业化成长。教师代表纷纷谈到了自己在赛课过程中的感受，刘宏栋老师说在赛课中最大的收获在于一个人只能做一件小事，一群人才能做大事，智慧永远在人民群众间。

互动环节

在提问环节，老师们问到关于课堂的管理经验。李校说只要心中对学生有爱，那么对学生的管理和教育都不会错。刘老师说好的课堂管理要为高效教学服务，高效教学的标准有两点，一是教学内容要吸引学生，老师的课要讲的精彩；二是要让学生在思维上和行动上都参与到课堂中来。课堂管理要针对不同年龄段的学生采取不同的措施，要以制度为保障，要尊重学生，要了解学生的性格。同时，提问的老师也获得了学校精心准备的小礼品。

4特邀嘉宾

观看比尔盖茨的视频

全校教师集体观看了比尔盖茨的演讲视频《老师，需要真正的反馈信息》。视频主要讲述了教师如何通过反馈信息来提高工作效率，首先要勤写教学反思，“成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。”自我反省的方式多种多样，在信息技术的推动下教师可以在录播室进行录课，然后在课下仔细观察研究自己的教学行为，找出不足处进行改正。“三人行必有我师焉”，教师还可以通过观摩优质课，与本学科资深教师进行交流来反思自己的教学。最后，从作为课堂主体的学生处获得反馈信息至关重要，课后教师可以去问问同学们“这节课你是否听懂了？”“你是否学会了改正错误的方法？”最后，周密主任给所有的五龙教师们留下了两个值得深思的问题：教师应该怎样去提高自己？我们的课堂应该是什么样的模样？

5我们的宣言

我们的宣言：

为学生上好一节课！为我们的未来讲一段美好！

经历一个月的预赛，各学科组认真评选，共11位小伙伴进入决赛，他们将自信满满的走上五龙的大舞台，共研教学之道！打造属于五龙的高品质课堂！让实外五龙的“五步互动课堂”熠熠生辉！

他们将在三尺讲台，讲述人生美好的故事。

他们将在浩瀚学海，探索天地无穷真理。

最美的五龙课堂，等你来！

为了我们的高品质课堂，大家一起来！