十二月的五龙山寒风略冷，美丽的银杏树叶在风中纷飞，成实外五龙山校园，老师们忙碌着，孩子们欢笑着，新一届教育教学年会献课的序幕拉开。

2017年12月21日下午17:20—18:00，刘宏栋老师在成都市实验外国语学校五龙山校区音乐厅进行了题为“物质跨膜运输的方式”的展示课。

整堂课采用“导”、“学”、“展”、“评”、“测”五步互动模式进行，具体过程如下：

导

在课堂上刘老师展示牛奶喝面包的照片并且让学生说出这些食物含有的营养物质，请学生吃面包喝牛奶进行情境导入，通过讲解人体对营养物质的吸收引出本节课的主题。

学

01

自由扩散

教师通过演示墨水的简单扩散作用，让学生对比学习自由扩散，再结合自由扩散的动画展示，明确自由扩散的概念、特点和举例。

02

协助扩散

教师利用人工合成的脂双层引导学生理解葡萄糖是如何进入红细胞的，让学生总结出协助扩散的概念，结合动画的演示进一步明确协助扩散的特点和例子。

03

主动运输

通过对被动运输（自由扩散和协助扩散）的学习，学生已经初步掌握了学习物质跨膜运输方式的方法，即从概念、特点、举例三个层面去理解。教师通过播放动画让学生自己总结主动运输的特点和举例，并且以小组为单位进行讨论和展示。

展

评

针对学生的展示，教师进行针对性的评价，旨在通过师生互动、生生互动消化课堂知识，增加学生课堂参与度、提高课堂效率、突破本节课的重难点。

测

本节课临近尾声教师通过展示一个表格，对三种物质跨膜运输的方式进行对比学习，进一步加强了学生对相关知识点的理解。

总之，本节课刘老师采用图片展示法、讲授法、小组合作探究法、动画演示法等教学方法讲解了物质跨膜运输的方式，学生积极主动参与课堂交流、互动和展示，气氛和谐、活跃，效率好、知识产出高，此外刘老师对学生积极、正面、平等的评价赢得了听课教师和领导的好评。

最后进入评课环节，本次教学评课的教师代表为李永胜老师和李琳副校长。

首先是李永胜老师从教材处理、本节课重难点、学生参与、教学策略等方面进行了评价，其次是李校对本节课表示充分的肯定，他对教师的课堂用语、教态、思维逻辑等方面表示欣赏，也很喜欢刘老师和学生轻松平等的交流方式。

没有完美的个人，只有完美的团队，正因为如此，我们选择了抱团成长。邓小平曾说过：实践是检验真理的唯一标准，成实外五龙山的理综组高度重视理论知识的学习，更注重用实践完善理论。为了提高课堂效率和知识产出，以导学案为抓手培养学生“学在先”的学习能力，按照“导、学、展、评、测五步互动教学过程”实现课堂的有效教学。根据刘老师的教学过程，我们彼此相互学习，共同进步，每一个老师都应立足课堂，不断剖析自己、完善自己以至超越自己，最终实现成就更美好的五龙这一宏大夙愿。